La super vidéo de la Sudbury Valley School sur le site de l’école Noèsis

L’École démocratique de Guignen, située au sud de Rennes, partage sur son site quelques vidéos très inspirantes dont celle de la Sudbury Valley School, là où tout a commencé ! A voir absolument 😃

https://ecolenoesis.org/ecole/approche

LUDICalement vôtre

Ludivine & Simon

PS : les inscriptions au Groupe de Travail Ludic sont toujours ouvertes, nous sommes déjà 70 Ludicocréateurs très motivés et nous allons bientôt former les commissions pour étudier et tester les différents aspects du projet d’école LUDIC. Rejoignez-nous !

L’histoire d’une phobie scolaire qui se transforme en projet d’école démocratique

Je m’appelle Ludivine Richir, j’habite en Mayenne, près de Laval et j’ai 14 ans. Avant que le projet d’école démocratique naisse dans mon esprit et celui de mon père, il y a eu un long chemin.

Depuis toute petite, je sais au plus profond de moi-même que le modèle d’éducation actuel ne me convient pas. Cependant, je vois d’autres camarades s’y épanouir. Des doutes sont apparus en moi ; Est-ce que j’ai un problème ? Pourquoi je n’ai pas l’air de m’épanouir comme certaines personnes ?

Mais en fait, la raison est simple : comme tout le monde le sait, chaque être humain est différent, personne n’a exactement la même perception des choses, ni le même point de vue. Et c’est vrai que dans notre société, on tente inconsciemment de nous faire rentrer dans un moule, que d’autres personnes ont choisi pour nous.

Dès la maternelle, j’ai eu du mal à m’adapter au système scolaire. En grande section, je voulais apprendre à lire et on m’a mise avec des « moyens » dans une classe double (ils avaient mis les 4 plus âgés, dont je faisais partie, dans cette classe pour cause d’effectifs trop importants en grande section) ça a été la catastrophe !

Dès lors, j’ai commencé à développer une peur d’aller à l’école et d’aller dormir loin de mes parents. Partir en voyage scolaire en CM1 et en CM2 a été un véritable enfer pour moi. Je faisais des crises d’angoisse, je pleurais et me faisais traiter de bébé par les professeurs. Mes amis essayaient de me calmer mais rien à faire, c’était plus fort que moi. Pourtant, dans la même période, j’ai lancé ma chaine YouTube et j’ai réalisé une vingtaine de vidéos dont l’une a atteint plus de 1000 vues. Je ne souffrais donc pas de phobie sociale.

Au printemps de ma dernière année à l’école primaire, quelque temps après un voyage scolaire à Jersey où, malgré de nombreux granules d’homéopathie, j’avais de nouveau vécu l’enfer, je n’ai plus réussi à aller à l’école durant les deux derniers mois. Ca a commencé par des maux de ventre, des sorties de cours pour aller m’allonger à l’infirmerie, puis l’impossibilité de sortir de chez moi pour me rendre à l’école. Parfois je ne voulais même plus me nourrir tellement j’étais stressée, surtout quand arrivait le lundi et que j’avais peur que mes parents me forcent à retourner à l’école.

Je leur avais juré que je n’avais aucune peur d’entrer au collège et que tout se passerait bien à la rentrée suivante. Je suis une « bonne élève » et je sentais les enseignants, plein de bonne volonté et de bienveillance, très embêtés par la situation.

Mon entrée au collège en septembre 2017 fut une catastrophe. J’ai tenu la première journée, j’avais mis en place toute une série de stratagèmes pour contrer mes peurs et mon stress. Je n’ai rien réussi à manger à la cantine le midi et j’ai beaucoup pleuré le soir en rentrant chez moi. La seconde journée a été encore plus difficile, j’étais en limite de résistance, j’essayais de me concentrer pour écouter les cours, l’angoisse montait, j’avais une boule au ventre, je me voyais échouer dans mes études, je devais surmonter ma peur… La nuit a été très difficile et le matin, au moment de partir à l’école, j’ai fait une grosse crise d’angoisse qui a effrayé mes parents. J’étais allongée sur le canapé du salon, mon coeur battait très fort, j’étais toute blanche, je respirais très fort (hyperventilation) tout en pleurant toutes les larmes de mon corps. Mes parents ont appelé l’infirmière de l’école qui nous a dit de nous rendre à la maison des adolescents, qui nous a envoyé voir une psychologue à l’hôpital.

Le médecin scolaire a diagnostiqué une phobie scolaire (Sur 12 millions d’élèves français, 2 à 5% souffrent de phobie scolaire !) et on a pu aménager mon emploi du temps. J’ai gardé un orteil dans le collège en allant déjeuner avec mes amis le lundi et assister au cours de sciences le jeudi après-midi. Le reste du temps, je travaillais par moi-même avec l’aide de personnes de mon entourage ou de cours de soutien. Mes amis m’apportaient chaque soir les cours à recopier et les devoirs à faire, j’avais donc une double journée de travail et ça n’était pas très agréable de m’éloigner ainsi de mes amis, même si j’apprenais beaucoup de choses pendant mes journées.

Après les vacances de Pâques, j’ai réussi à revenir au collège et à reprendre doucement les cours en y allant un peu plus, petit à petit. La classe de cinquième a été très différente. Je suis allée tout le temps en cours et je me suis mis une pression infernale pour obtenir l’une des meilleures moyenne de la classe. J’étais totalement dans la compétition, il fallait que je réussisse à tout prix. Les professeurs étaient fiers de constater que j’avais surmonté ma phobie pour devenir l’une des meilleures élèves. J’ai même été élue déléguée de classe !

En quatrième, j’ai pris du recul et je me suis rendu compte que cette pression permanente pour la réussite ne menait à rien et ne me faisait pas avancer dans mon développement personnel. C’est à ce moment là que j’ai découvert la vidéo TedX de Ramïn Farhangi et que je me suis aperçu qu’il existait des écoles qui correspondaient mieux à mes besoins. Des école où l’on peut se développer, créer, entreprendre… sans pression et sans compétition.

Quelques mois plus tard, après avoir visité deux écoles démocratiques à Lille et à Paris, avec l’aide de mes parents qui soutiennent mon projet, j’ai décidé de monter ma propre école démocratique près de chez moi.

Pour réussir ce projet, aujourd’hui j’ai besoin de vous !

Références : https://www.femmeactuelle.fr/enfant/enfants/5-des-eleves-souffrent-de-phobie-scolaire-quels-symptomes-2069098

Qu’est ce qu’une école démocratique ?

Révéler la vraie nature de chaque enfant, libérer son plein potentiel et lui permettre d’être qui il est, tel est le crédo des écoles démocratiques.

Des écoles qui laissent la liberté à leurs membres d’établir eux-même le déroulement de leurs journées.

Le principe est donc relativement simple mais essentiel : laisser les enfants discuter, rigoler, réfléchir, découvrir, s’organiser, joueren bref les laisser vivre !

Certains se passionnent pour l’art, le sport ou bien d’autres activités, pendant que d’autres se tournent par eux-mêmes vers des matières plus « scolaires », mais là encore, ce sont eux qui décident.

Les enfants sont naturellement avides de connaissances et souhaitent découvrir le monde qui s’offre à eux. Ils ont besoin de liberté et d’autonomie pour se responsabiliser.

Les plus jeunes apprennent des plus grands comme les plus grands apprennent des plus petits. La voix d’un enfant compte autant que celle d’un adulte. Résultat : des enfants épanouis, heureux dans ce qu’il font et entrepreneurs de leur propre vie.

Entre sa naissance et l’âge de trois ans, l’enfant apprend à marcher, à manger, à échanger et à partager avec les autres et ce, sans avoir besoin ni de programme, ni de professeur, ni d’évaluation.

Pour les plus sceptiques, ceux qui ont du mal à croire à la spontanéité de l’apprentissage, je vous invite à visionner les vidéos ci-dessous (ou celles partagées dans d’autres post de ce site) ou de louer le film documentaire Être et Devenir.

Amicalement, Ludivine, le 9 mai 2020

Présentation de l’école Dynamique de Paris
Présentation de l’école Démocratique de Paris (Super !-)

La vidéo qui a inspiré LUDIC

J’ai découvert cette vidéo en 2019, elle m’a donné envie de découvrir les écoles démocratiques. J’ai visité les écoles de Lille et Paris, et je me suis inscrite à Eudec France. Aujourd’hui je lance le projet Ludic.

Bonjour tout le monde !

Bienvenue sur le site ecoleludic.fr ! Nous recherchons des volontaires pour travailler avec nous sur le projet de création d’une école démocratique innovante en Mayenne. Rejoignez-nous ! => Contact [a] ecoleludic.fr